Cette année, nos enseignantes ont eu la joie de suivre une formation à l’Hébertisme, une approche éducative du sport qui met en valeur le développement global de l’enfant. Inspirée par les principes de Georges Hébert, cette méthode repose sur l’idée que le corps et l’esprit grandissent ensemble à travers le mouvement, la coopération et le respect de soi et des autres. Les séances d’Hébertisme invitent les élèves à bouger de manière naturelle : courir, sauter, grimper, ramper, porter, lancer, ou encore s’équilibrer. Ces activités variées stimulent la motricité, la confiance en soi et l’esprit d’équipe. L’Hébertisme développe également la proprioception, cette capacité du corps à se situer et à se déplacer dans l’espace. En franchissant des obstacles, en adaptant leurs gestes et en ajustant leur équilibre, les enfants affinent leur coordination et leur perception corporelle.
Ces mouvements sollicitent à la fois le cerveau gauche – associé à la logique, à la planification et à l’organisation – et le cerveau droit, lié à la créativité, à l’intuition et à la gestion de l’espace. Ainsi, chaque séance contribue à un développement harmonieux des deux hémisphères cérébraux, favorisant à la fois la concentration et l’expression de soi. Au-delà du plaisir de jouer et de se dépenser, les enfants découvrent que le sport à l’école est une école de la vie : il apprend la persévérance, la solidarité, le dépassement de soi et le respect des règles.Nos élèves sont toujours heureux de ces moments partagés, qui leur permettent de se former dans toutes leurs dimensions — physique, intellectuelle, sociale et spirituelle. À travers ces séances, c’est tout le corps qui s’éveille, mais aussi le cœur et l’âme.
